ШЫҒАРМАШЫЛ, ТӘЖІРИБЕЛІ ҰСТАЗДАР


Реклама

ҚОРҚЫТ АТАНЫҢ НАҚЫЛ СӨЗДЕРІНІҢ ТӘРБИЕЛІК МӘНІ


ҚОРҚЫТ АТАНЫҢ НАҚЫЛ СӨЗДЕРІНІҢ ТӘРБИЕЛІК МӘНІ

Атырау қаласы

Д. Байбосынов атындағы №13 ұлттық мектеп-гимназия

9 — сынып оқушысы Өмірбекова Әйгерім

Жетекші: І санатты тарих пәні мұғалімі Айжарық Л.Б.

«Қорқыт ата» кітабы — бүкіл түркі тілдес халықтарға ортақ

аса көрнекті жазба ескерткіші

Ғалымдардың айтуынша, «Қорқыт ата кітабының» қос қолжазба нұсқасы бүгінгі күнге дейін сақталған екен. Оның біріншісі — Дрезден (Германия) қалалық кітапханасының сирек қолжазбалар қорында көрінеді. Ал мұқият сақталған екінші нұсқа — Италиядағы Ватиканның Аростолика кітапханасында. Алғашқы нұсқа 12 жыр, яғни 12 оғыз-намеден тұрады. Екінші қолжазба — бар болғаны 6 жырдан құралған. Филология ғылымдарының докторы, профессор Немат Келімбетовтың дәлелдеуінше, аталған шығарма «…VII-VIII ғасырларда Сырдария бойын мекен еткен оғыз-қыпшақ тайпалары арасында дүниеге келіп, сан ғасырлар бойы ұрпақтан-ұрпаққа тараған-рухани қазына…» [4]

ҚОРҚЫТ АТАНЫҢ НАҚЫЛ СӨЗДЕРІНІҢ ТӘРБИЕЛІК МӘНІ.docx

«Ғарыштағы қымыз» әңгімесіндегі кейіпкерлер


Атырау қаласы, Бесікті селосы,

Бесікті орта мектеп -интернатының

I санатты қазақ тілі мен әдебиет пәні

мұғалімі Сауырбаева Нургуль Жаксылыковна

Апта –3 Күні -17.03.2016жыл 4-сабақ

Сабақ Тақырыбы «Ғарыштағы қымыз» әңгімесіндегі кейіпкерлер

Сабақ мақсаты мен міндеттері

Әңгімедегі кейіпкерлер бейнесін,мәтіннің идеясын ашу.Шығарманы талдау. Шығармашылық тұрғыдан ой-өрісін, қиялын дамыту жұмыстарын жүргізу.

Сілтеме Ғаламтор материалдары: http://www.45minut., http://www.ustaz.kz. сайтынан. М.Гершон «Оқыту үшін бағалау»

Күтілетін нәтижелер Әңгімедегі кейіпкерлер бейнесін, мәтіннің идеясын ашады. Бір- біріне қолдау көрсетеді, оқуға деген қызығушылығын, белсенділігін, сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттырады.

Саурбаева 1,2,3.docx

Абдул- Хамид Мархабаев «Ғарыштағы қымыз»


Атырау қаласы, Бесікті селосы,

Бесікті орта мектеп -интернатының

I санатты қазақ тілі мен әдебиет пәні

мұғалімі Сауырбаева Нургуль Жаксылыковна

Апта –2 Күні -14.03.2016жыл 3-сабақ

Сабақ

Тақырыбы Абдул- Хамид Мархабаев «Ғарыштағы қымыз»

Сабақ мақсаты мен міндеттері

Өз бетімен білім алу.Шығарма жанр жағынан да,тақырып жағынан да жаңа екенін ұғыну.Бала қиялына қозғау.Мазмұнын топпен жұмыс жүргізе отырып меңгеру.Жұппен бірлесіп сөздікпен жұмыс жасау.

Сілтеме Ә.Мархабаев «Ғарыштағы қымыз» кітабы. 1972 жыл. Жазушы баспасы, http://www.45minut.,www.ustaz.kz. сайтынан Қазақ тілі әдебиеті журналы 2010 ж. №11 2004 ж.№6 М.Гершон «Оқыту үшін бағалау»

Күтілетін нәтижелер Топпен, жұппен жұмыс жасау арқылы өз бетімен білім алады.

Саурбаева 1,2,3.docx

Манастың балалық шағы


Атырау қаласы, Бесікті селосы,

Бесікті орта мектеп -интернатының

I санатты қазақ тілі мен әдебиет пәні

мұғалімі Сауырбаева Нургуль Жаксылыковна

6-Сынып

Апта –2 Күні -13.05.2016жыл 2-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Манастың балалық шағы

Сабақтың мақсаты мен міндеттері: Манас жыры туралы мәлімет беру. Шығарма мазмұнын өз бетімен меңгерту. Жырдың тақырыбы мен идеясын ашу.Жырдың көркемдік тіліне талдау жасау.

Сілтеме: Манас батыр туралы, Манасшылар туралы бейнежазба. Қазақ әдебиеті оқулығы 6 –сынып. http://www.45minut.u- сайтынан. М.Гершон «Оқыту үшін бағалау»

Күтілетін нәтижелер: Манас жыры туралы мәлімет алады.Жырдың тақырыбы мен идеясын ашады.Өз бетімен, топпен, жұппен жұмыс жасайды, бәрінің де пікірі құнды екенін түсінеді, өзін-өзі бағалау, сыни ойлау қабілеттерін қалыптастырады.

Саурбаева 1,2,3.docx

«Творить добро — долг каждого человека» Абай.


Благотворительность не может быть целью, – благотворительность есть неизбежное последствие и плод доброй жизни. Только показывая примеры доброты, мы можем ее приумножать. Ведь добру человек, учится только у человека. Поэтому на протяжении 10 лет Национальная общественная премия «Алтын Жүрек» неустанно ищет и прославляет имена настоящих людей! Только благодаря таким неравнодушным людям, наша страна процветает.

Алтын Журек – самая престижая и масштабная премия, не имеющая аналогов во всей центральной Азии. О ней знают не только жители нашей страны, но и далеко за ее предалами. За 9 лет нашими лауреатами были построены и отремонтированы более 27 школ, 9 больниц, 7 детских садов, спасено более 1000 жизни детей.